Des questions...

Q1 : Quels sont les niveaux des élèves pouvant être rencontrés ?
Q2 : Comment doit-on préparer nos élèves avant un atelier ?
Q3 : Quelle est la durée d’un atelier ?
Q4 : Combien pouvez-vous animer d’ateliers dans une même journée ?
Q5 : Vous déplacez-vous à travers tout le Québec et la francophonie ?
Q6 : Les animations que vous offrez doivent-elles être données en présence de l’enseignant(e) ?
Q7 : Peut-on regrouper les classes afin de réduire le nombre d’ateliers à animer dans notre école ?
Q8 : J’ai une problématique particulière dans ma classe. Puis-je demander l’animation d’un atelier différent de celui offert aux autres classes de mon niveau ?
Q9 : Offrez-vous un outil pour nous aider à réinvestir la matière que vous communiquez en atelier ?
Q10 : Offrez-vous un suivi après un atelier animé auprès des jeunes ?
Q11 : Quel est le meilleur moment pour animer des ateliers auprès des jeunes et des conférences pour les adultes ?
Q12 : Notre Conseil d’établissement doit se pencher sur une possible intervention de Gustave & Compagnie dans notre école. Avez-vous des documents disponibles pour nous aider à en discuter ?
Q13 : Quels sont les tarifs associés à vos ateliers et conférences ?
Q14 : Nous constatons que vous demeurez sur la Rive-Sud de Montréal. À partir de quelle distance doit-on calculer des frais d’hébergement et de repas ?
Q15 : Quels sont les différents moyens pour financer ces ateliers et conférences ?
Q16 : Quel est le rôle de votre Conseil consultatif ?
Q17 : Nos élèves ont beaucoup apprécié vos ateliers, et aimeraient « adopter » un petit Gustave. Que nous proposez-vous ?
Q18 : Nous désirons vous inviter pour une conférence au bénéfice d’adultes, tels que les parents et intervenants scolaires. Pouvez-vous nous aider dans nos démarches publicitaires ?
Q19 : Nous sommes un organisme ou une entreprise, et désirons vous inviter pour donner une conférence à nos membres. Est-ce possible ?
Q20 : Présentez-vous des ateliers et conférences en anglais ?

...et des réponses

Q1 : Quels sont les niveaux des élèves pouvant être rencontrés ?
R : Les ateliers sont offerts aux élèves de maternelle jusqu’au niveau secondaire 1.

Q2 : Comment doit-on préparer nos élèves avant un atelier ?
R : Il est demandé que chaque élève ait son prénom bien visible devant (ou sur) son pupitre. Un tableau bien dégagé et effacé est également demandé.

Q3 : Quelle est la durée d’un atelier ?
R : Tout dépend. Pour les élèves de maternelle et de 1ère année, l’animation dure 60 minutes. Pour les élèves à partir de la 2ème année, chaque atelier compte 75 minutes. Pour la conférence pour adultes, la durée varie entre 90 et 180 minutes.

Q4 : Combien pouvez-vous animer d’ateliers dans une même journée ?
R : Pour ce qui est des animations dans les classes, nous nous déplaçons pour un minimum de deux ateliers et un maximum de trois par jour. Quant aux conférences pour parents et intervenants, une seule conférence est donnée dans une même journée. Et nous nous adaptons à chacune des situations. Par exemple, des écoles vont nous demander d’animer auprès des jeunes de 3e cycle  seulement, mais à plusieurs reprises dans l’année. D’autres vont vouloir un seul atelier, mais pour un grand nombre de classes. À vous de déterminer vos besoins.

Q5 : Vous déplacez-vous à travers tout le Québec et la francophonie ?
R : Nous couvrons toute la province, mais aussi le Canada francophone, l’Europe et tout pays ayant une communauté dont la langue est le français. À ce jour, notre travail nous a d’ailleurs amené jusqu’en Ontario, en Alberta et en France.

Q6 : Les animations que vous offrez doivent-elles être données en présence de l’enseignant(e) ?
R : Oui, toujours. Les ateliers pour les jeunes sont animés directement dans la classe, un groupe à la fois, en présence du professeur. Les intervenants qui oeuvrent dans l’école peuvent aussi assister à un atelier, après autorisation de l’enseignant(e) concerné(e).

Q7 : Peut-on regrouper les classes afin de réduire le nombre d’ateliers à animer dans notre école ?
R : Notre préoccupation est d’offrir des ateliers vitaminés, les plus personnalisés possibles. L’objectif étant de rejoindre chaque enfant de la façon la plus efficace, nous animons nos ateliers une classe à la fois, sans possibilité de regroupement. Nous croyons à la formule « UN groupe = UNE famille » et au fait que chaque classe possède une identité propre, un vécu, une « chimie ». Au sein de son propre groupe, l’élève se sent plus en confiance, plus ouvert face aux messages véhiculés, plus apte à communiquer ce qu’il vit et ressent. Cette façon de faire assure une qualité optimale de nos interventions.

Q8 : J’ai une problématique particulière dans ma classe. Puis-je demander l’animation d’un atelier différent de celui offert aux autres classes de mon niveau ?
R : Bien sûr ! Gustave & Compagnie propose une série d’ateliers pouvant être animés dans une suite logique, ou indépendamment les uns des autres. Nous nous adaptons aux particularités de chacun des groupes rencontrés.

Q9 : Offrez-vous un outil pour nous aider à réinvestir la matière que vous communiquez en atelier ?
R : Bien entendu, et c’est très apprécié ! Notre Guide d’animation, remis aux écoles ayant été visitées, comprend des activités complémentaires, images reproductibles, textes de réflexion et vocabulaire utilisé dans les ateliers.

Q10 : Offrez-vous un suivi après un atelier animé auprès des jeunes ?
R : Nous offrons la possibilité aux écoles de poursuivre la démarche à l’aide de notre Guide d’animation. Il est aussi possible pour les jeunes de nous écrire, puisqu’ils reçoivent, à la fin d’un atelier, une carte leur permettant de nous envoyer des courriels. Nous faisons aussi la promotion, via cette carte, d’un partenaire important appelé Tel-Jeunes. Il nous arrive également de faire parvenir aux écoles, pour lecture aux élèves, des vœux ou messages en lien avec les diverses périodes de l’année (Noël, fin des classes, etc.).

Q11 : Quel est le meilleur moment pour animer des ateliers auprès des jeunes et des conférences pour les adultes ?
R : Pour ce qui est des jeunes, chaque période de l’année scolaire comporte son lot d’avantages. Quant aux conférences pour adultes, nous suggérons de les prévoir de septembre à novembre, et de janvier à mai.

Q12 : Notre Conseil d’établissement doit se pencher sur une possible intervention de Gustave & Compagnie dans notre école. Avez-vous des documents disponibles pour nous aider à en discuter ?
R : Oui, et nous vous invitons à nous en faire la demande. Nous vous ferons parvenir les détails de nos services, ainsi que les tarifs, disponibilités et formulaire de réservation.

Q13 : Quels sont les tarifs associés à vos ateliers et conférences ?
R : Il nous fera plaisir de vous transmettre notre grille tarifaire sur demande.

Q14 : Nous constatons que vous demeurez sur la Rive-Sud de Montréal. À partir de quelle distance doit-on calculer des frais d’hébergement et de repas ?
R : Nous facturons des frais d’hébergement-repas si vous répondez à l’une ou l’autre des conditions suivantes :
- votre école est située à 100 km ou plus de Rougemont;
- votre école est située sur l’île de Montréal ou sur la Rive-Nord.
Pour un déplacement à plus de 400 km de Rougemont, il est possible que nous vous demandions des frais aériens.

Q15 : Quels sont les différents moyens pour financer ces ateliers et conférences ?
R : Habituellement, les écoles et organismes invitant Gustave & Compagnie pour des animations assument la totalité des coûts d’une telle intervention. Par contre, nous avons été témoins de démarches alternatives ayant donné de très bons résultats :
- les parents des élèves rencontrés assument en partie ou en totalité les frais encourus;
- l’école ou l’organisme s’associent à une entreprise ou association reconnue (exemples : compagnies, Clubs Optimistes, etc.);
- pour les conférences aux adultes, ceux-ci défraient un coût d’entrée fixé par l’école ou l’organisme en charge de l’événement.

Q16 : Quel est le rôle de votre Conseil consultatif ?
Les membres du Conseil se sont réunis pour valider les messages véhiculés à travers les présentations offertes tant aux jeunes qu’aux adultes. Il arrive, à l’occasion, que les membres du Conseil soient consultés pour donner leur avis sur de nouvelles activités.

Q17 : Nos élèves ont beaucoup apprécié vos ateliers, et aimeraient « adopter » un petit Gustave. Que nous proposez-vous ?
R : Il est possible pour un enfant de se procurer un Gustave dans des magasins du type « un dollar », et quelques restaurants, cliniques dentaires et autres commerces en remettent à leur jeune clientèle. Nous pouvons également nous déplacer dans votre école et animer une « adoption massive » de petits personnages. Cette présentation spéciale rend cette « adoption » plus formelle et nous veillons à lui donner un véritable sens. Informez-vous !

Q18 : Nous désirons vous inviter pour une conférence au bénéfice d’adultes, tels que les parents et intervenants scolaires. Pouvez-vous nous aider dans nos démarches publicitaires ?
R : Oui, avec plaisir ! Nous disposons d’un modèle de lettre d’invitation, avec ou sans coupon-réponse. Nous adapterons le document suivant vos spécifications, et celui-ci pourra vous aider dans vos démarches. Notez que le fait de rencontrer vos élèves lors d’un atelier augmente habituellement le taux de participation des parents lors d’une conférence en soirée.

Q19 : Nous sommes un organisme ou une entreprise, et désirons vous inviter pour donner une conférence à nos membres. Est-ce possible ?
R : Oui, puisque une conférence signée Gustave & Compagnie n’est pas exclusivement réservée au cadre scolaire. Des groupes tels que les Optimistes, le Jardin Botanique de Montréal, Tel-Jeunes et les Maisons de la famille ont eu recours à nos services. Les possibilités existent tant que la conférence demandée s’adresse à des gens préoccupés par le mieux-être de nos jeunes.

Q20 : Présentez-vous des ateliers et conférences en anglais ?
R : Non. Pour l’instant, nos animations sont offertes exclusivement en français.